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在人類事務中有一種潮流，這種潮流在洪水中發揚光大，從而發了大財……我們必須在潮流發揮作用時承擔潮流，否則就會失去冒險精神。凱撒大帝（Julius Caesar）的莎士比亞（William Shakespeare）這樣說。在2003年的嚴重急性呼吸系統綜合症（SARS）流行期間，阿里巴巴集團也是如此，這刺激了中國消費者在網上購物的普及，並使公司擺脫了相對模糊的局面。

隨著Covid-19的爆發，電子學習似乎也正在發生。

當世界衛生組織（WHO）宣布該疾病為大流行病時，建議人們不要聚集在人群中，世界各地的學校開始關閉。出現瞭如何在線提供優質教育的問題。大多數尚未積極發展這一方面的學校都措手不及，反饋似乎表明大多數教師都在努力應對新常態。


是一款移動應用程序，允許學生拍攝問題的照片並將其上傳到該應用程序，然後該應用程序可在幾秒鐘內將學生與導師聯繫起來，以進行一對一的虛擬補習英文。這家位於香港的公司成立於2015年，目前擁有350,000多名補習中介推薦導師，為香港，台灣，日本，韓國，泰國，馬來西亞，新加坡和印度尼西亞的300萬學生提供服務。

在馬來西亞的分會始於2017年中。如今，該平台上大約有40萬名學生和20,000名導師。該應用在2018年引起了當地的廣泛關注，當時一位導師分享說她通過該應用獲得了1,250令吉的輔導。於說，當時，該公司收到了約120,000份申請，但僅招募了20,000名英文補習導師。

在過去的12個月中，吸引了130萬用戶，其中有30％的用戶在2月和3月簽約Covid-19大流行。於說，這兩個月也與考試季節相吻合。

“我們看到的是流量更高。如果將其與去年或前幾年的同期進行比較，我們可以看到學生今年在該平台上花費的時間增加了40％以上，”他補充說。

於認為，學校沒有很好地處理被迫轉移到在線教室的問題，這主要是因為未經過培訓的教師可以進行虛擬教學，有些學生可能沒有得到他們需要的注意力。他認為，事實證明學校是無效的，尤其是在過去的幾個月中，在冠狀病毒爆發期間， 上門補習 。

“我們必須找到正確的工具並放棄課堂概念的約束。老師甚至可以在自己的時間進行一對一的個性化課程。”

他認為，在未來10至15年內，學校將不復存在，特別是因為人們正在改變他們的學習方式。在過去十年中，通過YouTube視頻和Coursera等學習平台進行的在線學習有所增加。但是現在，這可能還不夠。

他於2012年開始在香港接受家教。那是他上大學的最後一年，他想從中賺錢。然而，隨著時間的流逝，他發現上門輔導服務非常耗時且效率低下。

“我必須從自己的房子回到學生的房子，再回到大學。儘管香港很小，但通勤卻涉及很多，作為一名大學生，我沒有那麼多時間可以閒逛。

因此，他建立了一個輔導中心，使學生可以去找他。但是在他1.5年的工作期間，他意識到學生更喜歡一對一的互動。他試圖給他們想要的東西，但是一段時間後，他發現他的課程變得太重複了。

每天獲得數千次觀看。 “我認為這對我來說將是一件好事。那麼，為什麼不要求他們付費觀看我的視頻呢？但猜猜怎麼了？沒有人付款！”他狠狠地說。